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从数字人助教到答疑大模型，从智能翻译到数字体育锻练……当人工智能应用到教诲范畴，会擦出哪些新火花呢？不久前，教诲部公布了184个中小学人工智能教诲基地名单，推动全国中小学人工智能教诲深入开展。
如何通过人工智能引发学生的好奇心、探索欲、创造力？“AI+教诲”现状如何？另有哪些难点需要突破？走进各地学校，去感受一下他们的人工智能兴趣课。
智能社团 家居设计 AI兴趣课创意无限
在吉林长春市实验中学，人工智能课包罗了呆板人组装、无人机操纵、智能家居设计以及3D打印等。除此之外，学生还可以报名到场人工智能社团。
长春市实验中学团委书记 贾凯超：通过开设人工智能社团课，低落了学生实现想法的门槛，让学生有能力感受创造的魅力。
在重庆沙坪坝区的树人景瑞小学，五年级同学借助编程、语音识别等AI技能，自己动手设计出智能声控灯、泡泡机、加湿器、智控风扇等科技作品。
在江苏扬州中学高一年级的通用技能课上，老师以春季赏花如何识别樱花和桃花为例，对比人工识别和呆板识别的异同，让学生明白呆板学习的原理；在信息技能课上，老师将《红楼梦》前后章节的作者之谜带入讲堂，学生通过读懂代码，自己动手运行步伐，最终得到预测效果，增强了探索的兴趣。
AI进讲堂 因人而异 因材施教
依托人工智能搭建的个性化学习途径宁静台也让数学课和英语课更有针对性，做到了因材施教。
在北京的一所中学，数学老师不是给全班学生部署同一份习题举行统一训练，而是通过学校自主研发的运算小步伐，对学生的学习情况实现了精准诊断和运算训练的个性化推送。同时，英语老师也会使用AI互动智慧讲堂，对每个学生的英语听说数据举行即时记载、生存和分析，让每个学生都得到有针对性的学习辅导。
如何制止“AI＋作业”酿成“偷懒神器”？
当人工智能应用到教诲范畴，也有一些老师和家长表现担心，像AI写作文、AI算算术、“AI＋作业”等学习模式，会不会影响孩子的真实学业水平？如何制止“AI+作业”酿成升级版的“偷懒神器”呢？
记者在吉林长春市实验中学观察到，学生在英语课上应用较多的是某些App的拍照翻译功能大概有声辞书笔。
吉林长春市实验中学学生 罗婧：它可以很便捷地得到答案，昨们平时像作业遇到不会的题，一拍即得答案。然后平时遇到作文没有思路的时候，也可以使用这些AI来资助昨们获取一些思路。
以往需要耗费大量时间才气完成的作业，有了AI帮助很快就能“秒出”答案。采访中，家长普遍对“AI+作业”表达了担心。
学校和老师对“AI＋作业”又是持什么观点呢？
扬州中学物理西席刘小兰透露，因为AI工具的使用，物理实验的效率和准确性得到提高，但因为数据收集和处置惩罚更多交给了呆板，学生的盘算、图像处置惩罚、数据整合等能力将有所弱化。
扬州中学物理课西席 刘小兰：让学生自己动手去作图，料想数据之间的关系，然后找出数据之间的变革规律，而不是单纯依赖于呆板来处置惩罚数据。
驾驶新体验：人车语音对话+AI数字底盘
人工智能技能如安在汽车行业大展拳脚？
（1）AI数字底盘实时检测整车状态，确保安全驾驶；
（2）智能化控制座舱，带来自然、流通的人机交互。
2024北京国际车展正在举行，感受人工智能给汽车行业带来的新变革。
这款AI数字底盘，前不久刚完成了全球首次无人驾驶自动漂移技能展示，通过大模型技能赋能，能实时检测整车状态，当车辆出现打滑、侧滑等失控状态，它能精准校正，确保驾驶安全。
某车企技能部分负责人 白俊超：在AI数字底盘加持下，实现了反应更快的控制速度，它是昨们人类反应速度的约莫25倍。遇到告急的情况，它能比昨们更快地去响应，作出选择，实现安全避险。
搭载了人工智能大模型的这款车，就像拥有了“超等大脑”，不但能够实现人和车的实时语音对话，智能化地控制座舱，还能够带来更加自然、流通和更富逻辑思考的人机交互。
某车企负责人 夏一平：昨们也是第一次把语音的模型从云端给移植到了当地，就相当于昨们现在语音大模型已经能够实现响应在700毫秒以内的速度，大模型其实本质上改变了昨们在和应用交互的体验。
(总台央视记者 李晶晶 张旭成 郭宝来 丁然 王磊)
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